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Subject : matematica Subject : educacao Collection : Universidade De Brasilia فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Nas trilhas digitais: um passeio virtual pelo museu do sertão em Petrolina-PE

Subjects: Ensino-aprendizagem; Metodologias ativas; Museu virtual

  • Source: Museologia & Interdisciplinaridade; v. 12 n. 23 (2023): Exposições Curriculares nos Cursos de Museologia do Brasil; 318-331 ; 2238-5436 ; 10.26512/museologia.v12i23

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A descentralização da educação

Subjects: descentralização; educação; ensino fundamental

  • Source: Sociedade e Estado; Vol. 14 No. 02 (1999): Educação; 299-321 ; Sociedade e Estado; Vol. 14 Núm. 02 (1999): Educação; 299-321 ; Sociedade e Estado; v. 14 n. 02 (1999): Educação; 299-321 ;

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Célestin Freinet’s pedagogy in pandemic times ; La pedagogía de Célestin Freinet en tiempos de pandemia ; A pedagogia de Célestin Freinet em tempos de pandemia

Subjects: Freinet; Educação; Covid-19

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 28 (2022): Linhas Críticas, volume 28, year 2022 (jan-dec); e43217 ; Linhas Críticas; Vol. 28 (2022): Linhas Críticas, volumen 28, año 2022 (jan-dic); e43217 ; Linhas

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Predictors of Students’ Mathematics Achievement in Secondary Education ; Preditores do Desempenho em Matemática de Estudantes do Ensino Médio

Subjects: Mathematics; Secondary education; Prediction

  • Source: Psicologia: Teoria e Pesquisa; Vol. 36 (2020) ; Psicologia: Teoria e Pesquisa; v. 36 (2020) ; 1806-3446 ; 0102-3772

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Transition to elementary school II: what brazilian research says ; Transición a la escuela primaria II: lo que dice la investigación brasileña ; Transição para o ensino fundamental II: o que dizem as pesquisas brasileiras

Subjects: Transição escolar; Ensino fundamental; Desempenho escolar

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e37594 ; Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e37594 ; Linhas Crí­ticas; v. 27

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In theory, modernization; in practice, regression: educational policy under Temer's government ; En teoría, modernización; en la práctica, regresión: política educativa en el gobierno Temer ; Na teoria, modernização; na prática, regressão: política educacional no governo Temer

Subjects: Educação; Liberdade de ensino; Contexto político

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35696 ; Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e35696 ; Linhas Crí­ticas; v. 27

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Inclusion in higher education: teaching possibilities from the Historical-Cultural Theory ; Inclusión en la educación superior: posibilidades de enseñanza desde la Teoría Histórico-Cultural ; Inclusão no ensino superior: possibilidades docentes a partir da Teoria Histórico-Cultural

Subjects: Educação; Ensino superior; Inclusão educacional

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35389 ; Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e35389 ; Linhas Crí­ticas; v. 27

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Recognition of the existence of lesbians and lesbophobia in higher education ; Reconocimiento de la existencia de lesbianas y lesbofobia en la educación superior ; O reconhecimento de existências lésbicas e a lesbofobia no ensino superior

Subjects: Lesbianidades; Lesbofobia; Ensino Superior

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); e32636 ; Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); e32636 ; Linhas Crí­ticas; v. 26

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MATHEMATICS AND THE INCLUSION OF THE OTHER ; MATEMÁTICA Y LA INCLUSIÓN DEL OTRO ; MATHÉMATIQUES ET L'INCLUSION DE L'AUTRE ; Matemática e a inclusão do outro

Subjects: Matemática; Habermas; Ensino

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez); e21854 ; Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic); e21854 ; Linhas Crí­ticas; v. 25

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Are there new nexus between school, youth and work? Perspectives from the recent expansion of higher education system in Brazil ; Expansión reciente del sistema de educación terciária en Brasil: ¿(nuevos) eslabones entre educación, juventude y trabajo? ; Expansão recente do Ensino Superior brasileiro: (novos) elos entre educação, juventudes, trabalho?

Subjects: Educação; Democratização escolar; Juventude

  • Source: Linhas Críticas; Vol. 22 No. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85 ; Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85 ; Linhas Crí­ticas; v. 22 n. 47

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